Evaluación de Calidad de RED - Modelo UNE 71362

1. Laboratorio de Dinámica de Máquinas

Nombre	Laboratorio de Dinámica de Máquinas
Grado de aplicación	Educación superior (pregrado en Ingeniería Mecánica)
Área de conocimiento	Ingeniería Mecánica - Dinámica de Máquinas
Repositorio	Virtual Labs - India
URL	Ver recurso

Evaluación

Criterio	Puntuación (1-5)	Observación
Funcionalidad	5	Interfaz estable y sin errores.
Usabilidad	4	Fácil de navegar, falta documentación adicional.
Accesibilidad	5	Accesible sin restricciones.
Interactividad	5	Permite manipulación de variables.
Reusabilidad	5	Apto para múltiples cursos.
Adecuación pedagógica	4	Sin estructura de guía de aprendizaje.
Multimedialidad	4	No integra videos explicativos.
Feedback y evaluación	3	No incluye retroalimentación automática.

Resultados

Puntuación final: 4.4/5

Conclusión: Excelente interactividad y accesibilidad, pero mejoraría con retroalimentación estructurada.

2. Cinemática e Introducción a la Dinámica

Nombre	Cinemática e Introducción a la Dinámica
Grado de aplicación	Educación secundaria y universitaria
Área de conocimiento	Física - Cinemática y Dinámica
Repositorio	Khan Academy
URL	Ver recurso

Evaluación

Criterio	Puntuación (1-5)	Observación
Funcionalidad	5	Plataforma estable.
Usabilidad	5	Interfaz intuitiva.
Accesibilidad	5	Disponible en varios idiomas.
Interactividad	3	Sin simulaciones avanzadas.
Reusabilidad	5	Aplicable en diversos niveles.
Adecuación pedagógica	5	Bien estructurado.
Multimedialidad	4	Falta integración de simulaciones.
Feedback y evaluación	3	Retroalimentación básica.

Resultados

Puntuación final: 4.3/5

Conclusión: Excelente usabilidad y contenido estructurado, pero con interactividad limitada.

Evaluación de Calidad de RED - Modelo COdA

1. Laboratorio de Dinámica de Máquinas

Nombre	Laboratorio de Dinámica de Máquinas
Grado de aplicación	Educación superior (pregrado en Ingeniería Mecánica)
Área de conocimiento	Ingeniería Mecánica - Dinámica de Máquinas
Repositorio	Virtual Labs - India
URL	Ver recurso

Evaluación

Criterio	Puntuación (1-5)	Observación
Objetivos y coherencia didáctica	4	Claros y alineados con el aprendizaje.
Calidad de los contenidos	4	Contenido técnico sólido, pero escasa documentación.
Interactividad y adaptabilidad	5	Alta interactividad, sin personalización.
Accesibilidad	5	Disponible sin restricciones.

Resultados

Puntuación final: 4.1/5

Conclusión: Buen nivel de interactividad y accesibilidad, pero mejorar la documentación y personalización.

2. Cinemática e Introducción a la Dinámica

Nombre	Cinemática e Introducción a la Dinámica
Grado de aplicación	Educación secundaria y universitaria
Área de conocimiento	Física - Cinemática y Dinámica
Repositorio	Khan Academy
URL	Ver recurso

Evaluación

Criterio	Puntuación (1-5)	Observación
Objetivos y coherencia didáctica	5	Bien estructurado y alineado.
Calidad de los contenidos	5	Explicaciones claras con videos y textos.
Interactividad y adaptabilidad	3	Interacción limitada a cuestionarios y videos.
Accesibilidad	5	Disponible en múltiples idiomas.

Resultados

Puntuación final: 4.4/5

Conclusión: Excelente contenido estructurado y accesibilidad, pero con interactividad limitada.

Evaluación de Calidad de RED - Modelo LORI

1. Laboratorio de Dinámica de Máquinas

Nombre	Laboratorio de Dinámica de Máquinas
Grado de aplicación	Educación superior (pregrado en Ingeniería Mecánica)
Área de conocimiento	Ingeniería Mecánica - Dinámica de Máquinas
Repositorio	Virtual Labs - India
URL	Ver recurso

Evaluación

Criterio	Puntuación (1-5)	Observación
Calidad de los contenidos	4	Preciso pero con documentación escasa.
Adecuación de los objetivos	4	Coherente con el curso, sin guía clara.
Feedback y adaptabilidad	3	Sin retroalimentación automatizada.
Motivación	4	Atractivo pero sin gamificación.
Diseño y presentación	4	Funcional, pero mejorable.
Usabilidad	4	Navegación clara, explicaciones limitadas.
Accesibilidad	5	Disponible sin restricciones.
Reusabilidad	5	Útil en múltiples cursos.
Cumplimiento de estándares	3	Limitada integración con LMS.

Resultados

Puntuación final: 4.0/5

Conclusión: Alta interactividad y accesibilidad, pero mejorar retroalimentación y documentación.

2. Cinemática e Introducción a la Dinámica

Nombre	Cinemática e Introducción a la Dinámica
Grado de aplicación	Educación secundaria y universitaria
Área de conocimiento	Física - Cinemática y Dinámica
Repositorio	Khan Academy
URL	Ver recurso

Evaluación

Criterio	Puntuación (1-5)	Observación
Calidad de los contenidos	5	Explicaciones claras y estructuradas.
Adecuación de los objetivos	5	Bien alineado con estándares.
Feedback y adaptabilidad	3	Cuestionarios sin personalización.
Motivación	4	Videos dinámicos sin gamificación.
Diseño y presentación	5	Diseño atractivo y accesible.
Usabilidad	5	Plataforma intuitiva.
Accesibilidad	5	Disponible en múltiples idiomas.
Reusabilidad	5	Adaptable a distintos niveles.
Cumplimiento de estándares	4	Compatible con LMS.

Resultados

Puntuación final: 4.5/5

Conclusión: Excelente estructura y accesibilidad, pero con interactividad limitada.

Comparación de Modelos de Evaluación de RED

1. Análisis comparativo de los modelos de evaluación

Modelo UNE 71362

• Pros:
  • Define criterios claros de calidad técnica y pedagógica.
  • Permite cuantificar el grado de cumplimiento de cada criterio.
  • Es un modelo normativo con validez en entornos educativos formales.
• Contras:
  • No considera la motivación del estudiante.
  • Enfoque técnico que no se adapta bien a modelos innovadores.
  • No evalúa el impacto real del RED en el aprendizaje.

Modelo COdA

• Pros:
  • Evalúa aspectos técnicos y pedagógicos.
  • Considera la motivación del estudiante.
  • Enfatiza la reusabilidad y adaptabilidad del RED.
• Contras:
  • Puntuación subjetiva en algunos criterios.
  • Menos estructurado que UNE 71362.
  • No evalúa la integración con plataformas LMS.

Modelo LORI

• Pros:
  • Equilibrado en contenido, diseño y accesibilidad.
  • Considera la motivación y retroalimentación adaptativa.
  • Evalúa la calidad pedagógica y técnica.
• Contras:
  • No tiene estándares normativos específicos.
  • No enfatiza la integración con LMS o laboratorios virtuales.
  • Requiere complementarse con otros modelos para mayor precisión.

2. Modelo más pertinente para evaluar la calidad de RED: ✅COdA✅

Recomendación: Adaptar el modelo COdA con elementos de UNE 71362.

Justificación en relación con la práctica pedagógica en la UIS

• Contexto de enseñanza:
  • Docencia en Dinámica en Ingeniería Mecánica con TIC y aula invertida.
  • Uso de Moodle, Virtual Labs India, Genially, Padlet y CapCut.
  • Búsqueda de mejorar motivación y rendimiento en evaluaciones.
• Razón para elegir COdA:
  • Evalúa impacto en reflexión crítica y motivación.
  • Considera la reusabilidad y adaptabilidad en distintos contextos.
  • Enfocado en mejorar el aprendizaje y no solo en funcionalidad técnica.
• Razón para incluir UNE 71362:
  • Asegura validación técnica y estándares normativos.
  • Evalúa interoperabilidad con Moodle.
  • Garantiza accesibilidad y usabilidad.

3. Conclusión Final

El Modelo COdA es el más adecuado para evaluar RED en la UIS, ya que mide impacto pedagógico, motivación y calidad del aprendizaje. Sin embargo, complementarlo con UNE 71362 permite asegurar accesibilidad y validación técnica.

Video: Evaluación de RED y selección del modelo